http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 13:57 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
76.教師在道德上的義務(wù)具有有償性的特點。 ( )
76.【答案】錯誤
【解析】教師法定義務(wù)也體現(xiàn)了教師的道德義務(wù)。但是,教師的法定義務(wù)是與其獲得的法定的權(quán)利相對應(yīng)的,也就是說,在履行義務(wù)的同時也有索取回報的權(quán)利,或者享有了權(quán)利而必須履行義務(wù)。而教師的道德義務(wù)的本質(zhì)是“無償性”。教師履行道德義務(wù)所得到的是精神上的愉悅和良心上的安寧,是利他性的幸福感。故本題錯誤。
77.我國古代讀書人深信“寒窗苦讀”才能“金榜題名”,這體現(xiàn)了教育的橫向流動功能。 ( )
77.【答案】錯誤
【解析】教育的社會流動功能,按其流向可分為橫向流動功能與縱向流動功能。教育的社會橫向流動功能,是指社會成員因受到教育和訓(xùn)練而提高了能力,可以根據(jù)社會需要,結(jié)合個人意愿與可能,更換其工作地點、單位等,做水平的流動,改變其環(huán)境而不提升其在社會階層或科層結(jié)構(gòu)中的地位,亦稱水平流動。教育的縱向流動功能則是指社會成員因受教育的培養(yǎng)與篩選,能夠在社會階層、科層結(jié)構(gòu)中做縱向的提升,包括職稱晉升、職務(wù)升遷、薪酬提級等,以提高其社會地位及作用,亦稱垂直流動。教育之所以具有社會流動功能,是因為通過教育可以提高人的學(xué)歷、能力和人格,創(chuàng)造了能夠流動的條件與可能。本題描述古代人讀書為了金榜題名,是指通過教育,能夠在社會階層做縱向的提升,提高社會地位,屬于教育的縱向流動功能。故本題錯誤。
78.學(xué)科課程是以學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗和能力為基礎(chǔ),通過引導(dǎo)學(xué)生自己組織有目的的活動系列而編制的課程。 ( )
78.【答案】錯誤
【解析】活動課程又稱兒童中心課程、經(jīng)驗課程,是為打破學(xué)科邏輯組織的界限,從兒童的興趣和需要出發(fā),以活動為中心組織的課程。題干中的描述符合活動課程的概念。故本題錯誤。
79.有學(xué)者認(rèn)為動物界也有教育,把教育看成是一種生物的生命沖動。根據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知,這一看法是科學(xué)的。 ( )
79.【答案】錯誤
【解析】本題考查生物起源說。教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。此學(xué)說的提出標(biāo)志著對教育起源問題的解釋開始轉(zhuǎn)向科學(xué)方向。該類觀點以達爾文生物進化論為指導(dǎo),把教育的起源歸之于動物的本能行為,認(rèn)為教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進行的本能過程,完全否認(rèn)了人與動物的區(qū)別,否認(rèn)了教育的社會性。故本題錯誤。
80.杜威實用主義教學(xué)主張兒童是教育的中心。 ( )
80.【答案】正確
【解析】杜威是實用主義的代表人物,他認(rèn)為教師是學(xué)生的輔助者,教學(xué)活動要根據(jù)兒童的興趣進行,形成與傳統(tǒng)教育相對應(yīng)的新三中心:兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心。故本題正確。
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